（白麒）2024年3月12日，营销基础与沟通组召集大数据营销课程的授课教师们齐聚一堂，开展2023-2024学年第二学期首次磨课活动，就《大数据营销》课程教学大纲进行研讨，并展开热烈讨论。

本次活动旨在通过聚焦教学大纲、研讨教学计划、制定观课评课计划，进一步提高《大数据营销》课程的教学质量，优化课程内容，确保课程内容与市场需求紧密对接，提升教学效果。活动分为三个阶段：

活动伊始，廖玥莹老师结合企业经验并基于课程大纲，深入讲解了《大数据营销》的课程背景、教学重点及方法。她指出大数据营销不仅仅是技术和数据的堆砌，更在于如何运用这些工具和手段，实现精准消费者洞察及链路式精准营销，提升企业的市场竞争力；并强调《大数据营销》课程要聚焦大数据在当前市场环境中的关键作用，着重培养学生的数据思维、创新思维、数据分析能力和数字营销实践能力。

随后，廖老师以第二章《营销战略理论》知识点为例，进行了授课示范，通过结合汽车行业利用大数据实现精准用户触达等案例，将传统营销理论于大数据时代的应用模式具象化，廖老师指出，本门课程部分基础理论知识学生均已在前期课程学习中涉猎，故《大数据营销课程》的营销理论相关内容讲授需着重挖掘大数据赋能营销的亮点及示例，帮助学生提升数字营销的认知及实践能力。

授课示范后，课程组全体教师结合教学大纲，认真研读了教材，并就教学目标、教学方法、教学重点等方面进行了深入的讨论。诸位老师均积极发言，分享了自己的看法与建议：

张艺茹老师提出，大数据营销课程的教学目标要聚焦为培养学生的数据分析能力、营销战略制定能力以及解决实际问题的能力；徐国园老师认为掌握大数据营销的基本概念、原理和方法是基本功，同样不可忽视；谢丽玲老师表示赞同并补充，全面复合培养学生的团队协作精神和创新能力亦是课程重点；白麒老师认为数据分析与挖掘以及市场洞察力是大数据营销的核心内容，也是学生未来从事相关工作必须具备的技能和素质，需要重点培养。

张卫卫老师指出，在教学方法上，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣；谢汝铃老师紧接着点明数据分析与挖掘的重要性，建议结合实训课时强化大数据工具的运用；廖玥莹老师提醒，授课过程中需要动态关注学生的学习需求和反馈，及时调整教学策略，确保教学质量和效果。

陈倩淑老师表示教学重点的确定有助于教师更好地把握教学方向，确保学生能够掌握关键知识点，并针对《大数据营销》课程前三章的教学重点进行了细致的分享；李仪老师加入探讨，对所带班级的学情进行分析，并补充前三章的学习难点、思政要点。

讨论会最后，课程组制定了详细的观课评课计划，包括观课的时间安排、评课的标准和方法等内容，以确保教学质量的持续提升。课程组将按照计划定期组织观课听课活动，对每位教师的教学情况进行评估，并及时反馈意见和建议。

通过本次磨课活动，课程组全体教师不仅对《大数据营销》课程的教学大纲和内容有了更深入的认识，还收获了许多宝贵的教学经验和建议，同时也意识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。在未来的教学中，课程组将继续加强团队合作，定期组织磨课活动，加强教师之间的交流与合作，相互学习，共同提升教学质量，推动《大数据营销》课程的不断创新与发展。